hth华体会(19)国家知识产权局(12)实用新型专利(10)授权公告号(45)授权公告日(21)申请号0.1(22)申请日2023.02.23(73)专利权人洛阳心智教育科技有限公司地址471000河南省洛阳市洛龙区太康路369号恒生科技园A1-6层东(72)发明人(74)专利代理机构洛阳谷丰专利代理事务所(普通合伙)41208专利代理师(51)Int.Cl.A63H33/00(2006.01)G09B19/00(2006.01)A63H33/08(2006.01)(54)实用新型名称一种幼儿用组字玩具(57)摘要本实用新型公开了一种幼儿用组字玩具，包括有外壳、偏刻印块、内穿柱和旁刻印块，所述外壳的横向方向的两端均设有横穿槽，所述横穿槽的下侧直线阵列排布有竖穿槽，本幼儿用组字玩具通过在多个偏刻印块和旁刻印块上分别刻印不同的偏和旁，逐个使偏刻印块和旁刻印块相互靠近，来拼成不同的汉字，即可使幼儿更清晰的观察到偏旁组合，利于对没有书写能力的幼儿进行语言学习教学，且整个过程可以完全由幼师或家长进行引导，幼儿进行操作，可引发幼儿对组字的兴致，提升汉字学习的效果，且通过更换偏刻印块和旁刻印块表面的偏旁，可使本幼儿用组字玩具能够进行循环使用，在提升学习效率的同时又降低了学习的成本。权利要求书1页说明书3页附图1页CN2194815501.一种幼儿用组字玩具，其特征在于：包括有外壳(4)、偏刻印块(2)、内穿柱(7)和旁刻印块(8)，所述外壳(4)的横向方向的两端均设有横穿槽，所述横穿槽的下侧直线阵列排布有竖穿槽，两排竖穿槽对称倾斜设置，每个竖穿槽内均活动穿插有内穿柱(7)，位于外壳(4)一端内的内穿柱(7)的两端均固定有偏刻印块(2)，位于外壳(4)另一端内的内穿柱(7)的两端均固定有旁刻印块(8)，所述偏刻印块(2)和旁刻印块(8)相互靠近的一端设为竖直的平面，所述内穿柱(7)位于横穿槽内且使偏刻印块(2)和旁刻印块(8)相互靠近时位于偏刻印块(2)上的平面抵触位于旁刻印块(8)上的平面。2.根据权利要求1所述的一种幼儿用组字玩具，其特征在于：所述外壳(4)的两端均设3.根据权利要求1所述的一种幼儿用组字玩具，其特征在于：所述内穿柱(7)的中端外套有内限制圈(6)，所述横穿槽和竖穿槽的侧面均设有限位槽，所述内限制圈(6)活动穿插在限位槽内。4.根据权利要求3所述的一种幼儿用组字玩具，其特征在于：所述外壳(4)的两个横穿槽的上侧均设有开口且该开口的口径大于内穿柱(7)和内限制圈(6)的口径。5.根据权利要求4所述的一种幼儿用组字玩具，其特征在于：所述外壳(4)的开口内活动卡有闭锁(3)。6.根据权利要求1所述的一种幼儿用组字玩具，其特征在于：所述外壳(4)的前后侧内均通过转轴转动安装有辅助站立板(5)。CN219481550一种幼儿用组字玩具技术领域[0001]本实用新型属于儿童玩具领域，具体是涉及一种幼儿用组字玩具。背景技术[0002]幼儿一般是指3岁左右的孩童，随着社会教育的普及，越来越多的家庭希望在孩子处于幼儿时期时就接受一定的教育，汉语作为国际通用语言而越来越得到重视，许多家庭都会在孩子还处于幼儿时期就开始接触汉字，在书写和认知汉字时，一般是通过偏和旁进行组合来认识的，例如“妈妈”两个字，由“女”字偏和“马”字旁组合而成。[0003]但是幼师或家长在对幼儿进行汉字教学时，往往是通过教孩子亲自书写来认识的，但是幼儿的年龄还小，此时书写能力差，并且书写非常枯燥，因此对于幼儿来说，不便于进行书写前认知汉字语言的认知教学，但完整的汉字较为复杂，所以幼师或家长在对幼儿进行汉字教学时，多是先让幼儿从汉字的偏旁部首进行学习，然后再将偏旁部首进行组合，再教授幼儿完整的汉字，但幼儿的年龄还小，认知能力差，识字效率差。[0004]而现有市面的的组字玩具，多为纸片式，极易丢失，且操作性太过简单，不易引起幼儿的兴趣，进而影响到幼儿的学习效果，故我们提出一种幼儿用组字玩具以解决上述问实用新型内容[0005]本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种幼儿用组字玩具。[0006]为实现上述技术目的，本实用新型提供了以下技术方案：[0007]本实用新型提供的一种幼儿用组字玩具，包括有外壳、偏刻印块、内穿柱和旁刻印块，所述外壳的横向方向的两端均设有横穿槽，所述横穿槽的下侧直线阵列排布有竖穿槽，两排竖穿槽对称倾斜设置，每个竖穿槽内均活动穿插有内穿柱，位于外壳一端内的内穿柱的两端均固定有偏刻印块，位于外壳另一端内的内穿柱的两端均固定有旁刻印块，所述偏刻印块的外侧刻有汉字的偏，所述旁刻印块的外侧刻有汉字的旁，所述偏刻印块和旁刻印块相互靠近的一端设为竖直的平面，所述内穿柱位于横穿槽内且使偏刻印块和旁刻印块相互靠近时位于偏刻印块上的平面抵触位于旁刻印块上的平面。[0008]作为优选，所述外壳的两端均设有手抓用孔。[0009]作为优选，所述内穿柱的中端外套有内限制圈，所述横穿槽和竖穿槽的侧面均设有限位槽，所述内限制圈活动穿插在限位槽内。[0010]作为优选，所述外壳的两个横穿槽的上侧均设有开口且该开口的口径大于内穿柱和内限制圈的口径。[0011]作为优选，所述外壳的开口内活动卡有闭锁。[0012]作为优选，所述外壳的前后侧内均通过转轴转动安装有辅助站立板。[0013]有益效果在于：本装置通过在多个偏刻印块和旁刻印块上分别刻印不同的偏和旁，逐个使偏刻印块和旁刻印块相互靠近，来拼成不同的汉字，即可使幼儿更清晰的观察到CN219481550偏旁组合，利于对没有书写能力的幼儿进行语言学习教学，且整个过程可以完全由幼师或家长进行引导，幼儿进行操作，可引发幼儿对组字的兴致，提升汉字学习的效果，且通过更换偏刻印块和旁刻印块表面的偏旁，可使本幼儿用组字玩具能够进行循环使用，在提升学习效率的同时又降低了学习的成本。附图说明[0014]为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。[0015]图1是本实用新型的立体图；[0016]图2是本实用新型的主视图；[0017]图3是图2的A‑A处截面结构示意图。[0018]附图标记说明如下：[0019]1、手抓用孔；2、偏刻印块；3、闭锁；4、外壳；5、辅助站立板；6、内限制圈；7、内穿柱；8、旁刻印块。具体实施方式[0020]为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。[0021] 请参阅图1‑图3所示，本实用新型提供一种幼儿用组字玩具，包括有外壳4、偏刻印 块2、内穿柱7和旁刻印块8，外壳4的横向方向的两端均设有横穿槽，偏刻印块2和旁刻印块8 可在横穿槽内横移来相互靠近在一起，横穿槽的下侧直线阵列排布有竖穿槽，两排竖穿槽 对称倾斜设置，便于内穿柱7、偏刻印块2和旁刻印块8快速由竖直方向转向水平方向，每个 竖穿槽内均活动穿插有内穿柱7，位于外壳4一端内的内穿柱7的两端均固定有偏刻印块2， 位于外壳4另一端内的内穿柱7的两端均固定有旁刻印块8，偏刻印块2的外侧刻有汉字的 偏，例如“氵”、“扌”、“女”等等，旁刻印块8的外侧刻有汉字的旁，例如“马”、“乃”、“少”等等， 偏刻印块2和旁刻印块8相互靠近的一端设为竖直的平面，便于将偏刻印块2和旁刻印块8合 在一起，内穿柱7位于横穿槽内且使偏刻印块2和旁刻印块8相互靠近时位于偏刻印块2上的 平面抵触位于旁刻印块8上的平面，外壳4的两端均设有手抓用孔，方便手持本玩具，内穿柱 7的中端外套有内限制圈6，横穿槽和竖穿槽的侧面均设有限位槽，内限制圈6活动穿插在限 位槽内，内限制圈6在限位槽内移动来限制内穿柱7的移动轨迹，避免倾斜，外壳4的两个横 穿槽的上侧均设有开口且该开口的口径大于内穿柱7和内限制圈6的口径，方便从开口处取 出、放入、更换偏刻印块2和旁刻印块8，外壳4的开口内活动卡有闭锁3，通过闭锁3堵住开 口，外壳4的前后侧内均通过转轴转动安装有辅助站立板5，展开辅助站立板5可使外壳4竖 着倾斜站立。 [0022] 采用上述结构，装置在使用时，推动偏刻印块2，内穿柱7从竖穿槽移入横穿槽内， CN219481550 并使偏刻印块2右移到左边的横穿槽的右端，旁刻印块8左移到右边的横穿槽的左端，此时偏刻印块2和旁刻印块8合在一起，即可使偏刻印块2上的偏和旁刻印块8上的旁组合显示在 一起，形成完整汉字，来使幼儿明白汉字是由偏旁组合的。 [0023] 以上，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限 于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型 的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之 CN219481550 CN219481550
